Lernen durch wiederholung psychologie tier

August [1] in Montrose , New York war ein US-amerikanischer Psychologe. Seine Verhaltensstudien an Tieren und die daraus abgeleitete Theorie vom Lernen durch Versuch und Irrtum beeinflussten spätere Theorien des Behaviorismus.

Lernen durch Wiederholung ist ein grundlegendes psychologisches Prinzip, das auch bei Tieren funktioniert. Es basiert auf der Verstärkung von Nervenverbindungen durch häufige Reizwiederholung.

Insbesondere unter Burrhus F. Skinner wurden seine Forschungsergebnisse wieder aufgegriffen und im Konzept der Operanten Konditionierung weiterverarbeitet. Thorndike studierte bis an der Wesleyan University und bis an der Harvard University. Seinen Doktorgrad erwarb er an der Columbia University mit einer Dissertation über Animal Intelligence.

In einem Nachruf von Robert S. Die Aufgabe des Versuchstieres bestand darin, diesen Mechanismus zu entdecken; beispielsweise musste es an einer Schnur ziehen, einen Hebel drücken, auf eine Plattform treten oder sogar verschiedene Kombinationen dieser Verhaltensweisen ausführen. Seine Probanden bestanden hauptsächlich aus hungrigen Katzen, Hunden oder Hühnern, die nach erfolgreicher Öffnung des Problemkäfigs mit Futter belohnt wurden.

Ein typisches Versuchstier erkundete zunächst scheinbar planlos den bis dahin unbekannten Käfig und zeigte meist erst nach langer Zeit jene Reaktion, die die Tür öffnete. Daher nahm Thorndike an, dass die erste richtige Reaktion des Tieres rein zufällig erfolgte. Im Fall des einsichtigen Verhaltens müsste die Lernkurve sprunghaft, von einem Test zum folgenden, sich ändern, im anderen Fall allmählich.

Thorndike fand heraus, dass Katzen graduell lernen, also durch Versuch und Irrtum. Zudem wollte er untersuchen, ob die Tiere, nachdem sie erstmals die richtige Reaktion gezeigt hatten, diese Reaktion in einem zweiten Durchgang sofort wieder zeigen würden — ob sie also gelernt hatten, welche Reaktion in dieser Situation zu den befriedigenden Konsequenzen zum Futter führte.

Thorndike erklärte diese Befunde auf Grundlage des Assoziationslernens und nahm daher an, dass die Stärke der S-R-Verbindung im Laufe der Untersuchungen zugenommen haben musste, wobei der Stimulus S der Innenraum des Problemkäfigs und die Reaktion R das Verhalten, das den Käfig zuvor öffnete, war. Als Grund für die zunehmende Stärke der Verbindung gab er die darauffolgenden positiven Konsequenzen an.

Gemeinsam mit John B. Watson wurde Edward Thorndike zu einem der Begründer des Behaviorismus ; in seinen theoretischen Überlegungen zur instrumentellen Konditionierung wurzelte die Lerntheorie von Burrhus Frederic Skinner , und seine für Katzen entwickelten Problemkäfige waren ein Vorläufer der Skinner-Box.

Thorndikes Überlegungen flossen in den er Jahren ferner in Wörterbücher ein, die er für Kinder und junge Erwachsene zusammenstellte — und wurden als theoretischer Unterbau genutzt für den als Pädagogik missverstandenen, ermüdenden schulischen Drill der Schülerinnen und Schüler in der ersten Hälfte des Mit Irving Lorge publizierte Thorndike eine Häufigkeitstabelle für auf englisch geschriebene Wörter.

Thorndike war der erste, der die Andragogik Erwachsenenbildung empirisch untersuchte. Normdaten Person : GND : lobid , OGND , AKS LCCN : n VIAF : Wikipedia-Personensuche. Kategorien : Experimentalpsychologe Verhaltensforscher Hochschullehrer Columbia University Mitglied der American Psychological Association Mitglied der American Academy of Arts and Sciences Mitglied der National Academy of Sciences Mitglied der American Philosophical Society US-Amerikaner Geboren Gestorben Mann.

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